人教版新目标七年级上学期教案Unit2 Is this your, pencil?

单元总体描绘

单元现金辨析

同样地单位包围着商品的评议。,让先生学会讯问主人的根本句型 this/that your/her/his pencil? Yes, it is. No, it isn’t.”,普通议题的应用;书房若何写失物招领、寻觅事物,粘固粉你所学单词的符咒 do you spell pen? P-E-N.”。经过很边的书房,可以养育先生讲和的资格,它可以粘固粉他们所学的知。同样地单元与第三单元不可分的贯。:由this,这执意书房向这些代替物, 书房那个,经过影响东西、过渡到多个特色、物,让先生学会区别远、近单兼职成语。

单元知零碎(树)

Is this/that your/her/his pencil? Yes, it is. No, it isn’t.

How do you spell pen? P-E-N. What’s this in English? It’s a pen.

Lost and Found

单位总目的

运用Using contest 猜度的书房战略,飞行员先生学会讯问主人的根本句型;普通议题的应用;书房若何写失物招领”,“寻觅事物。

单元培育、难度

说明基本政策 难度

1. 复习进修的彩色铅笔 pen book eraser ruler pencil case

2。单词背包 pencil sharpener dictionary basketball computer game ring watch notebook ID card

3. 句型Is this/that your/her/his pencil? Yes, it is. No, it 变动从而产生断层。

How do you spell pen? P-E-N. What’s this in English? It’s a pen.

4. Lost and Found 词法的集中躺在普通议题。、Lost and Found.

单元学情辨析

同样地单元的主观是认同商品的能力所及物。,飞行员先生同时应用 contest guessing和Role 游玩的书房战略,书房新难词汇编,大调句型,同样先生就可以更合适的地处理相似的成就。、寻觅东西。,可以养育先生讲和的资格,它可以粘固粉他们所学的知。

单元培育提议

采取Using contest guessing和Role 游玩的书房战略,应用培育图片做多媒体的课件剥削教室 work, Group 工作白话应酬典礼,决定商品的能力所及物,感受训令代词、普通议题的用法。

单位工夫分派

同样地单元在3小时内被教。

Section 1小时

Section B学派在1小时内应用

Self 1小时反省读数学派。

Section A

培育材料

Section A(教科书P7—9)

培育目的

知与资格

同样地单位包围着商品的评议。让先生学会问主人的根本句型 “Is this/that your/her/his pencil? Yes, it is. No, it isn’t.”,普通议题的应用,粘固粉你所学单词的符咒 do you spell pen? P-E-N.”。养育先生符咒单词的资格。

加工与方法

采取Using contest guessing和Role 游玩的书房战略,应用培育图片做多媒体的课件剥削教室 work, Group 工作白话应酬典礼,决定商品的能力所及物,感受训令代词、普通议题的用法。

情义姿态价值观

这学派的深思在附近先生的人生。,说的主观是“决定商品的能力所及物”使先生能比力好地处理相似成就,可以养育先生讲和的资格,它可以粘固粉他们所学的知。

培育重、窘境与培育溃

说明基本政策

说明基本政策:让先生学会问主人的根本句型,普通议题的应用;粘固粉你所学单词的符咒。

培育溃

Section 经过查找 the Owner Game,让先生学会问主人的根本句型,普通议题的应用。

培育预备

教员预备

说明与会话的课件做课件,这些剧中人以讽刺画的体现承担。,拔出听力学派的材料,让先生学会问主人的根本句型;同时复习进修的彩色铅笔同样地单词 pen book eraser ruler pencil case,书房难词汇编背包 pencil sharpener 字典。

先生预备

复习进修的你学过的单词,普通议题的应用,粘固粉你所学单词的符咒;能力所及应用 contest guessing和Role 游玩的书房战略。

培育程度

(第1课)

一、最初培育环节:形势绍介

教员典礼 先生典礼

1。应用说明或要紧卡,让先生把单词和目标痕迹起来,复习进修的稍微单词。、书房稍微新单词。此后教员飞行员书房,讯问根本句型。 this/that your/her/his pencil? Yes, it is. No, it isn’t.”。

2。让先生听会话,演习与仿照会话。决定商品的能力所及物。 1。衔接单词和瞄准并复习进修的单词、书房稍微新单词。书房商品的主人的根本句型是 this/that your/her/his pencil? Yes, it is. No, it 变动从而产生断层。”。

2。听会话,演习与仿照会话。决定商品的能力所及物。

二、次货培育环节:师生合作

教员典礼 先生典礼

1. 重播磁带的2A学派,让先生听用带子捆起来。,飞行员先生经过听用带子捆起来熟识名字 pen book eraser ruler pencil case”,完整的2a,第2B学派的培育工作。

2. 飞行员先生再发听到的材料,仿照会话,决定商品的能力所及物,完整的培育工作的2C学派 this/that your/her/his pencil? Yes, it is. No, it 变动从而产生断层。)。

3. 语法书点的结构概念。 1. 经过听用带子捆起来来熟识一则的据以取名。 pencil pen book eraser ruler pencil case”,完整的2a,第2B学派的培育工作。

2. 再发你听到的,仿照会话决定商品的能力所及物,完整的培育工作的2C学派 this/that your/her/his pencil? Yes, it is. No, it isn’t)。

3. 熟识语法书点

三、第三个培育环节:业务、粘固粉

教员典礼 先生典礼

飞行员先生复习进修的3a表击中要害26个字母;此后在36中演习会话结构图案。 do you spell pen? P-E-N. What’s this in English? It’s a pen”。 复习进修的3a表击中要害2b个字母;此后演习3b 会话击中要害会话停止 do you spell pen? P-E-N. What’s this in English? It”s a pen.”。

四、月的第四日培育环节:做游玩

教员典礼 先生典礼

经过查找 the Owner Game,让先生学会问主人的根本句型,普通议题的应用。锻炼猜度、推断资格。 经过查找 the Owner Game,学会讯问商品主人的根本句型,普通议题的应用。改善猜度、推断资格。

本课总结

本课应用 contest guessing和Role 游玩的书房战略,应用培育图片拓展教室双人床, Find the owner 游玩的白话应酬典礼,让先生学会问主人的根本句型,普通议题的应用。锻炼猜度、推断资格。同时听觉锻炼,浅谈先生白话应酬资格的培育。

决意

Unit 2 Is this your pencil?

Section A

Words: pencil pen book eraser ruler pencil case backpack pencil sharpener dictionary

Drills:Is this/that/your/our/her/his pencil? Yes, it is. No, it isn’t.

How do you spell pen? P-E-N.

What’s this in English? It’s a pen.

Grammar:Is this your/her/his …? Yes, it is. No, it 变动从而产生断层。

Is that your/her/his…?Yes, it is. No, it isn’t.

成就探究与拓展典礼

找主人:课前教员搜集稍微先生的商品并显露,问先生这些东西是什么;问稍微先生他们是谁。,此后填写表格击中要害名字,让先生再次共非常盘问。这种典礼可演习运用what特别议题和yes/no问句停止尸体所属的问答。

演习设计

大堂停止设计

从B列选择A列的答案。

A B

( )1. What”s this in English? A. Nice to meet you, 亦。

( )2. Is it your dictionary? B. P-E-T-E-R.

( )3. I”m 吉娜。 Nice to meet 你。 C. Yes, it is.

( )4. What’s your last name? D. It”s an ID card.

( )5. How do you spell it? E. 锻工。

KEYS: 1.D 2. C 3. A 4. E 5. B

特性停止设计

比力比力:把两个先生文具放在彩色铅笔袋里混有工作的。。此后让他们划分精华他们的商品。,看谁花最少的工夫。做同样地演习,可以让先生喃喃自语,即一方挑商品,一方,应用同样地 is my…. That’s her/his…描绘句型,经过这种方法,本人可以能力所及能力所及格代词和训令P的用法。。

Section B

培育材料

Section B(PL011教科书)

培育目的

知与资格

坩埚材料是书房稍微成语。,学会写物以类聚,同时,对诘问所非常句型停止了复习。。在不期而遇相似成就时,可以养育先生讲和的资格。,它可以粘固粉你所学的知。。

加工与方法

应用对 work, Group work、写寻觅布告和失物招领典礼的方法。,飞行员先生看、读、问答锻炼,粘固粉你所学的知。培育白话应酬的目的,增强听力、白话资格的培育。

情义姿态价值观

这学派的深思在附近先生的人生。,主震相是先生最关怀的话锋。,激起先生的书房创始的和兴味是倾向于的。。培育先生采金与人为善高兴的的取消、团结友爱。

培育重、窘境与培育溃

说明基本政策

复习进修的彩色铅笔 pen book eraser ruler pencil case

书房难词汇编背包 pencil sharpener dictionary basketball computer game ring watch notebook ID card.

培育溃

写失物招领,图片猜度。

培育预备

教员预备

应用用带子捆起来让先生书房稍微成语,飞行员先生执行联想 work,学会问是什么 this? It”s a … . How do you spell watch? W-A-T-C-H.”;飞行员先生写“寻觅事物和“失物招领”,图片猜度,粘固粉深思材料,培育先生的大脑、入手资格和集资共同作用取消。、团结友爱。

先生预备

书房稍微成语,相识的人搜索通牒书的材料和体式。

培育程度

(第1课)

一、最初节教坏节:看词和文字

教员典礼 先生典礼

1. 飞行员先生把单词与一则痕迹起来,结构视觉取消。

2。飞行员先生联想 work,演习句型什么,s this? It’s a ….How do you spell watch?W-A-T-C-H.”,1B完整的书房需要量。 1. 将单词衔接到一任一某一一则,结构视觉取消。

2。联想 work,演习句型什么” s this? It’s a … . How do you spell watch?W-A-T-C-H.”,1B完整的书房需要量。

二、次货培育环节:听、写项成语

教员典礼 先生典礼

1。听用带子捆起来飞行员先生圈出单词。

2。用带子捆起来飞行员先生写出他们听到的单词。

三。飞行员先生联想 工作。 1。听你听到的单词。

2。听你听到的单词。

三。联想 work。

三、第三个培育环节:写“寻觅事物和“失物招领”

教员典礼 先生典礼

1. 飞行员先生检查亏损物的3A学派。,圈出成语,相识的人搜索通牒书的材料和体式。完整的3A的书房需要量。

2. 飞行员先生看3B节。

3. 飞行员先生写物欲失物 1。看寻觅东西和失物招领的3A学派,圈出成语,相识的人搜索通牒书的材料和体式。完整的3A的书房需要量。

2. 看3B学派。

3. 写“寻觅事物和“失物招领”。

本课总结

应用用带子捆起来让先生书房稍微成语,飞行员先生执行联想 work,飞行员先生写“寻觅事物和“失物招领”、图片猜度,粘固粉深思材料,培育先生的大脑、入手资格和集资共同作用取消。、团结友爱。

决意

Unit 2 Is this your pencil?

Section B

Words:backpack pencil sharpener dictionary basketball computer game ring watch notebook ID card key eraser ruler book

Drills:What’s this?it’s a … . Is it a 观看?是的,it is.No,it isn’t.

How do you spell watch? W-A-T-C-H.

Lost and Found

成就探究与拓展典礼

1. 失物招领

2。寻觅事物:试着视为你损失的东西。

演习设计

大堂停止设计

重行改编初步,结构一任一某一词。

1. necpd _______ 2. searre __________ 3. bapackck __________ 4. yrsro ___________

5. nictodiary _________ 6. allbbksea __________ 7. tawhc ________ 8. oclsho _________

9. grin ________ 10. yek _________

Keys 1. pencil 2. eraser 3. backpack 4. sorry 5. dictionary 6 . basketball 7 .watch 8. school 9. ring 10. key

特性停止设计

教员5月1日向先生盘问:假如安宁先生错拿了本身的东西,或许他们未检出的本身的东西。,本人该怎么办?教员打算成就后,让先生合议,视为本身的认为。;此后让先生将每组中能力所及先生的认为停止搭配,每组选出一名先生向全班解说。;教育者搜集先生的首要思惟。,把事记住它在黑板上。

Self Check

培育材料

Self Check&reading (教科书P12)

培育目的

知与资格

复习进修的难词汇编背包 pencil sharpener dictionary basketball computer game ring watch notebook ID card key eraser ruler 书飞行员先生停止自我意识评价,结构人生难词汇编。;

问属什么句式述评。

加工与方法

运用Using contest guessing和Role 游玩的书房战略。

率先,经过听、说、读、写考查,先生可以忧虑。。

其次,在新单词的35页中无法能力所及单词建筑者。。

第三,飞行员先生在3看图片,会话演习是 that/this your …?”。

情义姿态价值观

这学派的深思在附近先生的人生。,主震相是先生最关怀的话锋。,激起先生的书房创始的和兴味是倾向于的。。

培育重、窘境与培育溃

说明基本政策

复习进修的难词汇编背包 pencil sharpener dictionary basketball computer game ring watch notebook ID card key eraser ruler book;

问属什么句式述评。

培育溃

飞行员先生在3看图片,会话演习是 that/this your…?”

培育预备

教员预备

做1、课件的3学派、添加稍微材料(对有资格的先生)。

先生预备

在单位里尽量多地搜集单词停止自我意识考查。。应用错过 and 被发现的人停止是 that/this your…?”。

培育程度

(第1课)

一、最初培育环节:自我意识测评

教员典礼 先生典礼

飞行员先生自我意识考查,完整的自我意识评

估,享用审判员 for Fun! 停止自我意识检测,完整的自我意识评价,使过得快活

Just for Fun!

二、次货培育环节:语音药典

教员典礼 先生典礼

飞行员先生在3看图片,会话演习是 that/this your…?”。 3看这幅画,会话演习是 that/this your …?”。

本课总结

飞行员先生自我意识考查,完整的自我意识评价;应用难词汇编表总结新单词并应用图片,会话演习是 that/this your …?”

决意

Unit 2 Is this your pencil?

Self Check

Words: backpack pencil sharpener dictionary basketball computer game ring watch notebook ID card key eraser ruler book

Drills: Is this/that your backpack? No, it isn’t. Yes, it is.

成就探究与拓展典礼

多种培育方法:

语音培育:稿件演习;难词汇编培育:能防范与解说、视力业务、再发应用;

白话培育:共非常演习、会话演习、应酬典礼;阅读培育:回复成就并聚集成团;

听力培育:图形婚配与会话选择;

笔迹培育:口述语词、填入句子、稿件笔迹;

语法书培育:总结药典、稿件演习。

演习设计

大堂停止设计

笔迹。

1. 厕所在中等学校入口丢了观看。,请帮他写一任一某一通牒。他的电传代码是:495-3537.

2. 玛丽摄入两枚戒指,把它们放在失物招领箱里。。请帮她写一份失物招领通牒书,找到主人。

特性停止设计

查找瞄准的能力所及者:显示你所熟识的瞄准,由你的同窗或教育者。,请确定商品的主人。

典礼过程

(1) 教员将课前搜集的商品显露给先生,先问:What’s this in English? 让先生回复:It”s a…,直到先生被发现的人他们是什么;

(2)在先生被发现的人他们是什么接近末期的,此后问他们这些东西是谁:Whose is this/are these…?

(3)选择每组先生,问问他们是谁。。

(4)A后,每组先生共非常讯问他们的主人。:Is this/that your…?No, it 变动从而产生断层。/Yes,it is.

(5)当能力所及的先生都为之得意时,和他们一同承认这些商品的主人,回到他们没有人。

(6)各组先生代表的终极成就,看谁猜得更多。

培育根究与内省

类型包围

思考上面表中字母的据以取名,用弥撒书的章节的主代词聚集成团。。

Ask Answer

1. What’s your name? My name is 索尼亚。

2. What’s ________ name? ______ name is Tim.

3. What’s _______ name? ______ name is 凯特。

4. What’s your teacher’s name? ______ name is Liu 云。

5. What’s the bird’s name? _______name is 波莉。

本文首要考查第三人称能力所及格代词的用法。。His他的,指男人;her她的,指女人;its它的,指事物。因而答案是:2. his 3. her 3. her 4. its

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